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Mesmo sabendo que o ensino de química, principalmente a parte relacionada à Tabela Periódica, é extremamente importante na formação da cidadania e do pensamento científico/crítico de um indivíduo, não há muitos esforços para fazer a aprendizagem acerca desse conteúdo realmente acontecer. Por conta disso, grande parte dos alunos acabam não absorvendo completamente os conceitos mais básicos da química, prejudicando assim o restante de sua vida acadêmica. Isso é ainda mais agravado quando falamos de alunos que possuem deficiência visual, pois, além de não possuírem um ensino adequado, na maioria das vezes acabam não possuindo nem os materiais suficientemente adaptados para suas necessidades, o que dificulta esses estudantes a estudarem química, e basicamente os afasta do mundo científico. Com isso em mente, foi criada a ideia do Elementria, um jogo de cartas didático que busca facilitar o ensino e a aprendizagem dos elementos da Tabela Periódica por meio da interação lúdica entre os próprios alunos, tornando essa experiência muito mais divertida para todos os presentes dentro da sala de aula. Esse jogo seria consistido em apenas um baralho, o qual possuiria 118 cartas, cada um elemento diferente da tabela periódica, além de algumas de suas principais características, sendo elas: massa atômica, densidade, eletronegatividade e ponto de fusão. Ele também possuiria uma marcação em braille correspondente ao texto presente na carta, a fim de possibilitar a participação de alunos que tenham qualquer tipo de deficiência visual. Ele seria feito, a princípio, com materiais simples, podendo ser recriado até mesmo pelos próprios alunos. A partir desse projeto, objetiva-se futuramente também realizar experimentações desse material, tanto com alunos que possuem deficiências quanto com alunos videntes, com o objetivo de determinar o real potencial desse material para ser usado em sala de aula, assim como consertar possíveis defeitos ou inconsistências que possam surgir.
