Introdução: O presente trabalho relata a construção de um trombone de vara utilizando materiais de baixo custo, com o objetivo de aproximar suas características sonoras das de um trombone real. A motivação surgiu da percepção de que, em apresentações musicais com instrumentos de sopro, raramente se explica seu funcionamento. Objetivos: Construir um instrumento musical e propor uma estratégia de ensino que relacionasse música e conteúdos de Física do Ensino Médio, de forma acessível e sustentável. Materiais e Método: A pesquisa baseou-se na análise de materiais simples e de baixo custo, chegando ao PVC como opção mais adequada, por apresentar propriedades vibracionais satisfatórias. A estrutura do trombone foi composta por tubos de PVC, obtidos inclusive de restos de construções, e um funil como amplificador sonoro. Essa escolha permitiu criar um instrumento de custo muito inferior ao convencional, tornando-o viável para pessoas em situação de vulnerabilidade financeira. Resultados: No desenvolvimento do projeto, a Física das ondas em tubos abertos serviu como base teórica, com destaque para o fenômeno da ressonância. As frequências emitidas foram analisadas em comparação às de um trombone real, considerando que o PVC possui qualidade vibracional distinta do latão usado na fabricação tradicional. Foram comparadas dimensões de calibre e comprimento das tubulações, buscando aproximar a sonoridade do modelo artesanal à do original. Considerações Finais: Os resultados indicaram que, apesar das limitações materiais, as frequências obtidas no trombone de PVC se aproximaram das do trombone convencional, demonstrando a viabilidade da proposta. Além do aspecto científico, o projeto apresenta uma importante dimensão social: o instrumento pode ser utilizado em ações de musicalização e cultura em comunidades de baixa renda, oferecendo uma alternativa acessível para o aprendizado musical. Dessa forma, o trabalho contribui para democratizar o acesso à música e, ao mesmo tempo, promover a integração entre ciência e arte. Conclui-se que é possível reproduzir de forma aproximada as características de um trombone real a partir de materiais alternativos e baratos. O estudo reforça a relevância de integrar conhecimentos de Física ao ensino de música e destaca o potencial do projeto para contextos educacionais e sociais, nos quais criatividade e acessibilidade são fatores essenciais.
Palavras-chave: Trombone; PVC; Educação.
