Introdução: A saúde mental de crianças e adolescentes tornou-se uma preocupação crescente, especialmente diante de fatores como pressão por desempenho, isolamento social, cyberbullying e influência das redes sociais. Muitos sinais de sofrimento emocional são difíceis de perceber e podem se agravar antes que a escola ou a família consigam identificá-los. Nesse contexto, o projeto IA Guardiã propõe o uso responsável da inteligência artificial como ferramenta de apoio à identificação precoce de riscos emocionais no ambiente escolar, priorizando a privacidade e a proteção dos estudantes. Objetivos: Desenvolver uma proposta de triagem contínua capaz de reconhecer sinais coletivos de sofrimento emocional entre estudantes, permitindo ações preventivas antes do agravamento dos problemas. Busca-se também criar uma solução acessível, de baixo custo e aplicável tanto em instituições públicas quanto privadas, sem realizar diagnósticos ou identificar individualmente os participantes. Materiais e Método: A metodologia foi estruturada em etapas de coleta de dados, processamento estatístico e apresentação das informações em um painel de visualização. A proposta utiliza respostas anônimas dos estudantes para observar padrões e sinais coletivos relacionados ao bem-estar emocional. O modelo considera princípios de privacidade, proteção de menores, uso ético da tecnologia e conformidade com a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD). Resultados: O desenvolvimento do projeto demonstrou a viabilidade de um modelo simples de triagem escolar baseado em dados anônimos e indicadores coletivos. A proposta permite visualizar tendências e reconhecer grupos potencialmente vulneráveis sem expor a identidade dos estudantes. O sistema apresenta potencial para auxiliar escolas na tomada de decisões preventivas, com baixo custo e possibilidade de implementação nas redes pública e privada. Considerações Finais: O IA Guardiã demonstra que a inteligência artificial pode contribuir para a identificação precoce de situações de vulnerabilidade emocional quando utilizada de maneira ética e responsável. A proposta alia tecnologia, prevenção e privacidade, oferecendo suporte às ações humanas sem substituir profissionais especializados. Além disso, relaciona-se ao ODS 4, especialmente à promoção de ambientes educacionais seguros, inclusivos e adequados à aprendizagem.
Palavras-chave: Inteligência Artificial; Bem-estar escolar; Saúde emocional; Ética digital; Prevenção.
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