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INTRODUÇÃO: A crescente demanda por energia e os impactos ambientais gerados pelas fontes não renováveis trazem desafios para a sustentabilidade global. Embora a transição para fontes renováveis seja essencial, apenas isso não basta para resolver a crise energética. A eficiência no consumo de energia é igualmente importante, como destaca o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 12, que visa garantir padrões de produção e consumo sustentáveis. Nesse contexto, o presente projeto busca avaliar a eficiência energética na Marista Escola Social Lucia Mayvorne, propondo soluções práticas para a redução do consumo de energia, promovendo um ambiente escolar mais sustentável e economicamente eficiente. OBJETIVOS: O objetivo do projeto é capacitar os estudantes a mapear e avaliar o consumo de energia elétrica na escola, identificando pontos críticos e propondo medidas para melhorar a eficiência energética. Com isso, pretende-se promover uma cultura de consumo responsável, otimizando o uso de recursos e contribuindo para a sustentabilidade a longo prazo. Além de desenvolver habilidades práticas nos estudantes, o projeto visa gerar economia financeira e sensibilizar a comunidade escolar sobre o uso consciente de energia. MATERIAIS E MÉTODO: A metodologia envolveu uma pesquisa inicial baseada em documentos da ONU e artigos acadêmicos, identificando estratégias viáveis para o contexto escolar. O primeiro passo prático foi o mapeamento das instalações elétricas da escola, seguido pelo inventário dos equipamentos elétricos presentes em cada ambiente, como computadores, lâmpadas e aparelhos de ar-condicionado. Com os dados coletados, foi estimado o consumo energético utilizando a equação E = P x t, onde E é a energia consumida, P é a potência elétrica e t é o tempo de uso. Um software programado em Python auxiliou no cálculo preciso do gasto energético por ambiente. Após o mapeamento, foram identificados os pontos críticos de consumo e avaliaram as possíveis fontes de desperdício, tanto estruturais quanto operacionais, e, a partir dessas análises, foram desenvolvidas propostas para melhorar a eficiência. Por fim, foi calculada a projeção de economias possíveis com a adoção dessas medidas. RESULTADOS: O projeto permitiu aos estudantes identificar os pontos de maior consumo de energia na escola e propor soluções viáveis para a redução desse consumo. A utilização do software para análise de dados forneceu uma visão detalhada sobre os desperdícios, e as soluções propostas, como a substituição de lâmpadas e o uso de sensores de presença, demonstraram potencial significativo de economia. As discussões e apresentações realizadas contribuíram para a conscientização da comunidade escolar, reforçando a importância do uso responsável dos recursos. CONCLUSÃO: A avaliação da eficiência energética da escola demonstrou que pequenas mudanças estruturais e comportamentais podem resultar em uma significativa redução no consumo de energia. Além de gerar economia financeira, o projeto proporcionou uma aprendizagem prática e interdisciplinar, vinculando conceitos teóricos com a realidade do ambiente escolar. Ao envolver os estudantes na identificação e solução dos problemas energéticos, o projeto fortaleceu o senso de pertencimento e responsabilidade, preparando-os para serem agentes de mudança em suas comunidades e promovendo uma cultura de sustentabilidade.
PALAVRAS-CHAVE: Eficiência Energética; Consumo Responsável; ODS; Monitoramento;
