Introdução: O Rio Iguaçu, um dos mais importantes cursos d’água do estado do Paraná, cumpre função vital no equilíbrio ecológico e no desenvolvimento socioeconômico da região. Entretanto, ao atravessar áreas densamente urbanizadas, como a Região Metropolitana de Curitiba, PR, o rio sofre com a intensa degradação causada pelo lançamento de esgoto doméstico, resíduos industriais e poluição de origem agrícola. Esses impactos comprometem a qualidade da água, reduzem a biodiversidade aquática e oferecem riscos à saúde humana. A educação ambiental, aliada à alfabetização científica, pode ser uma ferramenta fundamental para formar cidadãos mais conscientes e atuantes na preservação dos recursos hídricos. Objetivos: Este projeto tem como objetivo monitorar a qualidade da água do Rio Iguaçu no município de São José dos Pinhais, PR, por meio da participação ativa de estudantes do Ensino Fundamental II, integrantes do Clube de Ciências “Desbravadores do Iguaçu”, do Colégio Estadual Costa Viana. Além disso, busca promover a alfabetização científica, desenvolver o pensamento crítico e incentivar o protagonismo juvenil frente aos desafios ambientais locais. Materiais e Método: O projeto teve início com a seleção dos alunos participantes e uma etapa de formação teórica sobre o método científico, ecossistemas aquáticos e impactos ambientais. Foram realizadas pesquisas bibliográficas e definidas quatro campanhas de coleta de água ao longo de um ano letivo, em pontos estratégicos do rio. As análises envolvem parâmetros físico-químicos (pH, temperatura, oxigênio dissolvido, turbidez, condutividade elétrica e concentração de nutrientes como nitrogênio e fósforo) e microbiológicos (coliformes totais e Escherichia coli), com apoio de laboratórios parceiros e instituições de ensino superior. Resultados: Espera-se observar variações sazonais e espaciais nos parâmetros analisados, evidenciando os efeitos da poluição urbana e agrícola sobre a qualidade da água. Os dados obtidos serão sistematizados em relatórios e compartilhados com a comunidade escolar e científica. Considerações Finais: O projeto estimula a formação de estudantes críticos, conscientes e engajados, fortalecendo a educação científica como instrumento de transformação social e de preservação ambiental. A experiência promove o vínculo entre teoria e prática e contribui para a construção de uma cultura de sustentabilidade.
Palavras-chave: Rio Iguaçu; Poluição Hídrica; Educação ambiental.
