Introdução: O projeto foi desenvolvido no Clube de Ciências Mentes em Ação do Colégio Estadual Herbert de Souza, com o objetivo de investigar e produzir sabonetes artesanais sustentáveis utilizando argilas naturais. A proposta surgiu a partir da inquietação dos estudantes diante do uso de sabonetes industrializados com alto pH e componentes sintéticos agressivos, motivando a busca por alternativas naturais, eficazes e acessíveis para o cuidado com a pele acneica e sensível. Objetivos: Desenvolver, por meio da investigação científica escolar, uma formulação de sabonete artesanal à base de argila branca e ingredientes naturais, voltada ao cuidado da pele acneica e sensível, com foco em sustentabilidade, acessibilidade e baixo impacto ambiental. Materiais e Método: A metodologia incluiu levantamento bibliográfico, planejamento experimental, produção artesanal e testes empíricos. Utilizou-se base glicerinada vegetal, argilas branca, verde e vermelha, óleos vegetais (coco, semente de uva), óleos essenciais (lavanda, tea tree, alecrim), manteiga de karité, extrato de Aloe vera, balança, termômetro, béqueres, espátulas e moldes de silicone. Foram testadas diferentes formulações, com variações na proporção de argila e adição dos ativos. Os sabonetes foram produzidos em banho-maria, com cura de 48 horas, e avaliados quanto ao pH, espumação e sensorialidade por voluntários da comunidade escolar. As etapas foram registradas em fichas técnicas e diário de bordo. Resultados: A formulação com argila branca, manteiga de karité, óleo de amêndoas e extrato de Aloe vera apresentou pH compatível com a pele, boa espumação e efeito hidratante. O sabonete mostrou-se eficaz para peles sensíveis e acneicas, sendo bem aceito pelos usuários. Houve compreensão prática de conceitos como adsorção, pH, misturas e biodegradabilidade, além do fortalecimento da cultura científica e ambiental na escola. Considerações Finais: Conclui-se que é possível formular sabonetes eficazes e sustentáveis com ingredientes naturais, aplicando conhecimentos científicos em contexto escolar. A argila branca demonstrou-se um ativo seguro e funcional, e a exclusão de compostos sintéticos favoreceu o cuidado com peles sensíveis. O projeto promoveu protagonismo estudantil, integração curricular e educação ambiental prática, com impacto positivo na escola e comunidade.
Palavras-chave: Sabonete artesanal; Argila branca; Sustentabilidade; Pele sensível; Clube de Ciências; ODS 12 e 13.
