Introdução: O estudo investigou a entomofauna presente na horta do Colégio da Polícia Militar do Paraná (CPM-PR), em Curitiba, visando mapear a riqueza taxonômica e a estrutura trófica desse microecossistema para fundamentar a montagem de uma coleção entomológica didática. A pesquisa pauta-se na necessidade de desconstruir a visão antropocêntrica de que os insetos são organismos puramente nocivos, promovendo o Ensino por Investigação e consolidando a horta escolar como laboratório vivo para a educação ambiental prática. Objetivos: O objetivo geral foi mapear a diversidade de ordens da classe Insecta e analisar seus papéis ecológicos no agroecossistema. Especificamente, buscou-se amostrar a fauna utilizando diferentes métodos de captura, realizar a triagem e identificação ao nível de Ordem, categorizar os organismos em grupos funcionais (polinizadores, decompositores, predadores e fitófagos) e confeccionar uma caixa entomológica didática devidamente etiquetada. Materiais e Método: Adotou-se uma metodologia mista (quanti-qualitativa), de caráter descritivo, exploratório, bibliográfico e de estudo de campo. A amostragem na horta ocorreu mediante busca ativa manual, varredura com rede entomológica e instalação de armadilhas de solo (Pitfall traps). Os espécimes coletados foram submetidos à eutanásia ética em câmara de abate com acetato de etila/álcool 70%, fixados com alfinetes entomológicos ou triângulos de papel sobre bases de isopor para secagem, e identificados em nível de Ordem com o auxílio de chaves dicotômicas e guias ilustrados. Posteriormente, os dados foram tabulados para análise de frequência relativa e distribuição por grupos funcionais. Resultados: O inventário revelou uma expressiva riqueza taxonômica com predomínio das ordens Coleoptera, Hymenoptera, Diptera, Lepidoptera e Hemiptera, além de registros de Orthoptera e Neuroptera. A análise dos grupos funcionais confirmou o equilíbrio do agroecossistema: a elevada abundância de predadores (como Coccinellidae e Chrysopidae), parasitoides (micro-himenópteros) e polinizadores (Apidae e Syrphidae) manteve as populações de hemípteros fitófagos sob controle biológico natural, dispensando insumos químicos e evidenciando a ocorrência de processos de autorregulação e ciclagem de nutrientes Considerações Finais: Conclui-se que o inventário entomológico e a confecção da coleção didática atuaram como estratégias pedagógicas eficazes no fortalecimento do Ensino por Investigação, desmistificando a visão negativa sobre a entomofauna e evidenciando a relevância dos serviços ecossistêmicos. A coleção gerada passa a compor o acervo biológico permanente da escola, servindo como recurso didático para o ensino de ecologia, taxonomia e conservação.
Palavras-chave: Entomologia escolar. Horta escolar. Coleção entomológica. Ensino por investigação.
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