Introdução: Historicamente, a escrita musical por meio de partituras convencionais utiliza símbolos não inclusivos, limitando o acesso de pessoas não alfabetizadas ou neurodivergentes, como os disléxicos. Adicionalmente, a escassez de instrumentos musicais em ambientes socioeconomicamente vulneráveis restringe a garantia dos direitos legais à cultura e à arte. Objetivos: O estudo visa promover a acessibilidade musical para indivíduos não alfabetizados e neurodivergentes; pesquisar a falta de inclusão no ensino de música; produzir partituras sustentáveis e não convencionais baseadas em imagens, cores e formas visuais; confeccionar instrumentos musicais reutilizáveis; e elaborar um tutorial em vídeo para ensinar a construção e o manuseio desses recursos. Materiais e Método: A metodologia fundamentou-se em pesquisa bibliográfica para embasar a relevância da música no aprendizado. A etapa prática compreende a confecção de violões e flautas a partir de materiais recicláveis (como papelão, elásticos, canudos de papel e fita adesiva) e a elaboração de partituras intuitivas com ecorrecursos (como caixas de ovo, tampas de garrafa, folhas secas, sementes e tintas). A validação das ferramentas acessíveis foi planejada por meio de oficinas práticas em escolas, abordando a produção e a reprodução musical de baixo custo. Resultados: O levantamento teórico evidenciou que a linguagem musical influencia positivamente a educação e atua como ferramenta terapêutica para neurodivergentes e não alfabetizados, promovendo a integração sociocultural. O planejamento estruturado direcionou as etapas finais para a execução física dos instrumentos e partituras, visando consolidar os relatos de aplicação prática e eficácia do sistema não convencional nas oficinas. Considerações Finais: Conclui-se que a música associada ao uso de partituras adaptadas e instrumentos ecológicos constitui um meio transformador para o cotidiano de populações vulneráveis, disléxicos e analfabetos. O impacto da proposta reside na dupla contribuição social e ambiental: de um lado, ao reaproveitar resíduos descartáveis para mitigar a poluição; de outro, ao assegurar a inclusão e o enriquecimento cultural de grupos socialmente marginalizados.
Palavras-chave: Acessibilidade musical; Instrumentos sustentáveis; Inclusão.
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