Introdução: A previsão do tempo faz parte da rotina escolar, mas geralmente é consultada por meio de aplicativos, sem que os estudantes compreendam como os dados meteorológicos são coletados e analisados. A presença de uma estação meteorológica na escola permite aproximar essas informações da realidade dos estudantes e utilizá-las em uma investigação científica. Assim, o trabalho buscou verificar se os registros da escola podem contribuir para identificar padrões relacionados à chuva e compreender melhor o microclima escolar. Objetivos: Investigar o microclima escolar a partir dos registros da estação meteorológica; analisar dados de temperatura, pressão atmosférica e precipitação; organizar e verificar a qualidade dos registros; observar o comportamento dessas variáveis ao longo do tempo; e preparar os dados para identificar possíveis padrões associados aos episódios de chuva. Materiais e Método: Foi realizada uma pesquisa exploratória e descritiva com estudantes do Ensino Fundamental II, no contexto das atividades do Clube Tech. Foram utilizados registros produzidos pela estação meteorológica da escola, computadores e planilhas digitais. Os dados, anteriormente registrados em caderno, foram digitalizados e organizados em uma base estruturada. Em seguida, foram revisados para identificar informações incompletas, inconsistências e valores fora do esperado. Medidas estatísticas, como mínimo, máximo, média e desvio padrão, auxiliaram na verificação e preparação dos dados para as etapas posteriores de análise. Resultados: A digitalização permitiu transformar os registros meteorológicos em uma base de dados organizada e adequada para análise. A revisão e a aplicação de medidas estatísticas possibilitaram identificar registros incompletos, inconsistências e valores que precisavam de conferência. Como resultado, obteve-se uma base mais confiável, preparada para a construção de gráficos e para a análise do comportamento da temperatura, pressão atmosférica e precipitação. Considerações Finais: Os resultados mostram que os registros da estação meteorológica da escola podem ser organizados e utilizados como base para investigar o microclima local. A etapa realizada melhorou a qualidade dos dados e preparou as análises posteriores de possíveis padrões relacionados à chuva. O trabalho também contribuiu para o desenvolvimento do letramento de dados e da investigação científica no ambiente escolar.
Palavras-chave: Microclima escolar; Letramento de dados; Estação meteorológica; Análise de dados.
Votação encerrada.